提问:楠同学
好奇喵:喵喵猜测,提出这个问题的时候,你是不是正在做数学作业呀?是不是很想 把发明数学的人找出来,问他为什么要发明数学呢?
但是,这个问题不好回答,一是因为数学不一定是被发明的,也可能是被发现的;二是我们今天学习的数学,其实来自很多学者的贡献,不是哪一个人能够发明出如今的数学体系的。所以,我们只能讨论一下,数学最初是怎样出现的。
从人类祖先开始计数起,数学就开始萌芽了。但在原始社会,人们只能分辨多少,并不会加减运算。
公元前2500年左右,古巴比伦人发明了简单的运算法则,用来兑换钱币或交换商品。但那时,他们所用的符号还是楔形文字,与今天所使用的数字截然不同。
在公元前500年到公元前300年,古希腊学者对数学的发展也起到非常重要的作用。比如欧几里得出版了《几何原本》,阿基米德建立了计算多种平面图形的面积以及旋转体体积的方法。
大约在公元前300年,我们熟悉的数字终于出现了:古印度人创造出数字1~9。而且,由于这 些数字用起来非常方便,阿拉伯人很快就学会了,并把它传到了欧洲。这些数字在全世界得到广泛使用后,人们就把它们叫做“阿拉伯数字”,反而把发明数字的古印度人忘记了……
不过,古印度人发明数字的时候,并没有发明0。你知道这是为什么吗?0又是怎样出现的? 你可以在2020年第10期杂志的“考古少年”板块找到答案。 关于数学的发现、发明和发展还有很多很多的故事,好奇喵是讲不完的,如果你感兴趣的话,可以和爸爸妈妈一起查查资料哦!
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